Capacidades y habilidades motrices

Ignacio Hernández
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Capacidades y habilidades motrices


Grado: 4º de Primaria


Objetivo: Poner en práctica las habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar a los alumnos la importancia de desarrollar y valorar sus habilidades motrices.



  2. Actividad de concientización (10 minutos): Proyectar un video o imágenes que muestren diferentes actividades motrices realizadas por personas con diversidad funcional. Fomentar la reflexión y la empatía hacia la diversidad de posibilidades motrices.



  3. Juego lúdico individual (15 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una hoja con diferentes habilidades motrices dibujadas (saltar la cuerda, lanzar una pelota, equilibrarse en un pie, etc.). Cada alumno deberá elegir tres habilidades y practicarlas de forma individual durante un tiempo determinado. Luego, cambiarán de pareja y compartirán sus experiencias.



  4. Juego lúdico colectivo (15 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y explicarles el juego de relevos. Cada grupo tendrá que realizar una serie de pruebas motrices (correr, saltar, lanzar, etc.) de forma ordenada y coordinada. El objetivo es trabajar en equipo y valorar la diversidad de habilidades de cada integrante.



  5. Cierre (5 minutos): Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes habilidades motrices. Los alumnos compartirán sus aprendizajes y conclusiones.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minuto