Las tensiones en el siglo XX: Los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor del Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial , la huelga ferrocarrilera y el movimiento médico .

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: Los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor del Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo: Reconocer los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).

Interdisciplinariedad: Atender al problema "¿Cuál fue la situación social del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado?" incorporando elementos de lectura y escritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación:

1. Cuestionario de comprensión de lectura.


2. Ensayo crítico sobre el carácter autoritario y represor del Estado mexicano durante el Milagro Mexicano.

Planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del tema: El docente presentará el tema de la clase, resaltando la importancia de comprender las tensiones sociales en el siglo XX mexicano y su relación con el carácter autoritario y represor del Estado.


2. Activación de conocimientos previos: El docente realizará una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre los movimientos sociales mencionados en el objetivo y su contexto histórico.

Fase de desarrollo:

1. Presentación del problema: El docente presentará el problema a los alumnos: "¿Cuál fue la situación social del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado?". Se invitará a los alumnos a reflexion