Introducción al tema y análisis de cambios y continuidades en el entorno

Bere Domínguez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe algunos cambios y continuidades de su entorno, y se ubica espacialmente a través de croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Planeación: "Explorando cambios y continuidades en nuestro entorno"


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de cambios y continuidades en el entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de cambios y continuidades en su entorno, y fomentar el pensamiento crítico a través del análisis de situaciones reales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del problema: "No identifican la manera de cómo ubicarse".

    • Pregunta motivadora: "¿Han notado cambios en su entorno? ¿Cómo creen que han afectado nuestra forma de ubicarnos?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad en grupos: Los alumnos observarán imágenes o fotografías de su entorno y discutirán los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo.

    • Plenaria: Cada grupo compartirá sus observaciones y se generará una lista de cambios y continuidades identificados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Los alumnos responderán a preguntas como: "¿Por qué es importante identificar los cambios y continuidades en nuestro entorno?" y "¿Cómo creen que podemos ubicarnos mejor en base a estos cambios?"




Sesión 2: Elaboración de croquis para representar cambios en el entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades espaciales y de representación gráfica a través de la elaboración de croquis que reflejen cambios en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y revisión del objetivo.

    • Presentación del material necesario para elaborar los croquis (papel, lápices, colores, etc.).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad individual: Cada alumn