Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Karla Sevilla
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión artística presentes en México y en diferentes culturas del mundo.


Desarrollo:



  • Introducción a la diversidad de lenguajes artísticos a través de imágenes y videos.

  • Trabajo en grupos para investigar sobre un estilo artístico específico y sus características.

  • Presentación de los trabajos de investigación por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la diversidad de lenguajes artísticos y su importancia en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  • Tarea: Investigar sobre una pieza artística representativa de algún estilo estudiado.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del contenido de la sesión anterior.

  • Presentación de las piezas artísticas seleccionadas por los alumnos durante la tarea.


Desarrollo:



  • Análisis de las características de las piezas artísticas y su relación con la diversidad de lenguajes artísticos.

  • Trabajo en grupos para crear un collage que represente la riqueza pluricultural de México y del mundo, utilizando elementos de diferentes estilos artísticos.


Cierre:



  • Presentación de los collages realizados por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre el proceso creativo y las características de los diferentes estilos artísticos presentes en los collages.


Sesión 3:


Inicio:



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