Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

JUAN ZAMORA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Grado: 4º de primaria


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo de la clase (PDA): Identificar y clasificar animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre animales, su alimentación y su relación con el entorno natural.

  • Presentar a los estudiantes imágenes de diferentes animales y pedirles que clasifiquen cada uno en herbívoros, carnívoros u omnívoros.

  • Realizar una lectura en voz alta sobre las diferentes formas de alimentación de los animales.

  • Realizar una actividad de escritura en la cual los estudiantes deben escribir tres ejemplos de animales herbívoros, carnívoros y omnívoros.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Mostrar a los estudiantes un video sobre los diferentes tipos de alimentación de los animales y su relación con el lugar donde viven.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de alimentación (herbívoros, carnívoros u omnívoros).

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre animales que se alimenten de acuerdo a su tipo asignado. Pueden utilizar libros, enciclopedias o recursos en línea.

  • Cada grupo deberá crear un póster o infografía con los animales investigados, su tipo de alimentación y su relación con el entorno natural.


Sesión 3: Presentación y análisis de los resultados (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Cada grupo presenta su póster o infografía al resto de la clase.

  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas