Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: En esta planeación se abordará el problema de determinar la cantidad y número de medida de zapatos para la compra en el colegio, a través del análisis de las medidas. Para ello, se integrarán conceptos y herramientas de matemáticas, estadística y análisis de datos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Se diseñará un cuestionario que evalúe la comprensión de los conceptos y medidas de tendencia central y de dispersión, así como su aplicación en situaciones prácticas, como el problema planteado en la planeación.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que expliquen y justifiquen sus decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión encontradas en el análisis de datos del problema planteado.

   
   

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• El docente presentará el problema a los alumnos: Determinar la cantidad y número de medida de zapatos para la compra en el colegio, por medio del análisis de las medidas.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre cómo podrían abordar el problema y qué herramientas matemáticas podrían uti