Estilos de vida activos y saludables
Alma Denisse Guzman
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos)
- Saludo a los alumnos y revisión de la agenda del día.
- Pregunta a los alumnos: "¿Qué actividades físicas practican regularmente?".
Desarrollo (30 minutos)
- Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.
- Explicación de la importancia de llevar un estilo de vida activo y los beneficios para la salud.
- Actividad de reflexión: Los alumnos deben escribir en su cuaderno 3 actividades físicas que les gustaría practicar.
- Puesta en común de las respuestas de los alumnos.
Cierre (10 minutos)
- Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
- Asignación de una tarea: Los alumnos deben investigar sobre diferentes actividades físicas que pueden practicar dentro y fuera de la escuela.
Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos)
- Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.
- Creación de un listado en el pizarrón con las diferentes actividades físicas mencionadas.
- Discusión sobre las ventajas y desventajas de cada actividad física.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión sobre las actividades físicas más adecuadas para cada alumno, considerando sus in