Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Guadalupe Castillo Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología: Aprendizaje servicio
Asignatura: Educación para la Ciudadanía
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y justificación de su importancia para el bienestar personal y social.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen en el grupo.
- Exposición del problema a abordar: promover el entendimiento mutuo entre los alumnos de mi grupo.
- Explicación de la metodología del aprendizaje servicio y cómo se aplicará en la clase.
- Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.
Sesión 2:
- Investigación en grupo sobre diferentes situaciones en las que se requiere el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
- Elaboración de propuestas de acciones concretas que los alumnos puedan llevar a cabo para promover el entendimiento mutuo en su grupo.
Sesión 3:
- Presentación de las propuestas de acciones concretas por parte de cada grupo.
- Votación en el grupo para elegir las acciones que se llevarán a cabo.
- Organización y planificación de las acciones seleccionadas.
Sesión 4:
- Desarrollo de las acciones concretas para promover el entendimiento mutuo entre los alumnos del grupo.
- Registro de los avances y dificultades encontradas durante la realización de las acciones.
Sesión 5:
- Evaluac