Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Desinterés y bajo rendimiento escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de desigualdades con expresiones algebraicas.


2. Presentación de un proyecto de aplicación de desigualdades en situaciones de la vida diaria.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Motivación: discutir sobre situaciones reales en las que se puedan aplicar las ecuaciones en la vida cotidiana y los beneficios que esto puede traer.

Desarrollo:

• Trabajo en pequeños grupos para investigar y resolver problemas relacionados con desigualdades lineales.


• Los estudiantes deben presentar sus soluciones y explicar el proceso utilizado.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las soluciones presentadas.


• Discusión sobre las dificultades encontradas durante el proceso de resolución y posibles estrategias para superarlas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Introducción a las desigualdades cuadráticas.

Desarrollo:

• Trabajo individual o en parejas para resolver problemas de desigualdades cuadráticas.


• Los estudiantes deben presentar sus soluciones y explicar el proceso utilizado.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las soluciones presentadas.


• Identificación de similitudes y diferencias entre las desigualdades lineales y cuadráticas.

Sesión 3:

Inicio:

• Repaso de las desigualdades lineales y cuadráticas.


• Presentación de situaciones reales en las que se puedan apl