Relaciones de proporcionalidad

Citlali Orosco
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad


Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad (45 minutos)



  • Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por proporcionalidad y dar ejemplos cotidianos donde se pueda aplicar.

  • Desarrollo: Introducir el concepto de proporcionalidad a través de una lectura o video explicativo. Promover la participación de los alumnos para que identifiquen las características de una relación proporcional.

  • Cierre: Resolver ejemplos sencillos de proporcionalidad en el pizarrón, invitando a los alumnos a participar y explicar sus procesos de resolución.


Sesión 2: Estrategias para resolver problemas de proporcionalidad (45 minutos)



  • Inicio: Repasar brevemente el concepto de proporcionalidad y las características de una relación proporcional.

  • Desarrollo: Presentar diferentes estrategias para resolver problemas de proporcionalidad, como el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades. Mostrar ejemplos y guiar a los alumnos en la resolución de problemas utilizando estas estrategias.

  • Cierre: Proponer a los alumnos problemas de proporcionalidad para que los resuelvan utilizando las diferentes estrategias presentadas. Invitar a los alumnos a compartir sus procesos de resolución.


Sesión 3: Aplicación de proporcionalidad en situaciones problemáticas (45 minutos)



  • Inicio: Recordar brevemente las estrategias para resolver problemas de proporcionalidad.

  • Desarrollo: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas donde se deba determinar valores faltantes de números naturales utilizando la proporcionalidad. Guiar a los alumnos en la resolución de estos problemas, promoviendo la utilización