Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase - Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 1º de Primaria

Objetivo (PDA): Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Orientación a docente y observación en el aula.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: (5 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
  
  
  • Explicación de la importancia de conocer la historia y el pasado familiar y comunitario.
  
  
  
  



• Actividad 1: Testimonios escritos (10 minutos)

  
  
  
  
  • Entrega de hojas de papel y lápices a los alumnos.
  
  
  • Pedir a los alumnos que escriban una breve historia o anecdota sobre su familia o alguna persona cercana.
  
  
  • Recoger las hojas y guardarlas para su posterior lectura y análisis.
  
  
  
  



• Actividad 2: Testimonios fotográficos (15 minutos)

  
  
  
  
  • Mostrar a los alumnos diferentes fotografías de familias y eventos comunitarios.
  
  
  • Pedir a los alumnos que observen las fotografías y comenten lo que ven.
  
  
  • Solicitar a los alumnos que compartan fotografías familiares si es posible.
  
  
  
  



• Actividad 3: Testimonios audiovisuales (15 minutos)

  
  
  
  
  • Proyectar un video corto sobre la historia de la comunidad o la familia.
  
  
  • Animar a los alumnos a prestar atención y hacer preguntas durante la proyección.
  
  
  
  



• Cierre: (5 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en