Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Objetivo (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Escasez del agua en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema de la escasez de agua en la escuela.


• Discusión sobre la importancia del agua para una vida saludable.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes medios de comunicación impresos o audiovisuales que promueven una vida saludable.


• Identificación de recursos utilizados en esos mensajes (imágenes, texto, música, etc.).


• Análisis de mensajes encontrados y su impacto en la promoción de una vida saludable.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los mensajes encontrados y su relación con el problema de escasez de agua en la escuela.


• Elaboración de conclusiones y resumen de la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Análisis de los recursos utilizados en los mensajes encontrados.

Desarrollo:

• Discusión en grupos sobre cómo se podrían aplicar esos recursos en mensajes relacionados con la escasez de agua en la escuela.


• Elaboración de ejemplos de mensajes que promuevan una vida saludable y concienticen sobre la importancia del agua.

Cierre:

• Presentación de los ejemplos de mensajes elaborados por cada grupo.


• Discusión y retroalimentación sobre l