El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se busca la creación de clases divertidas en las que el alumno pueda desarrollar su imaginación y su capacidad de creación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Breve conversación sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Actividad de calentamiento: Juego de palabras para activar el uso del inglés.

Desarrollo:

• Presentación de recursos y características de la comunicación asertiva en inglés.


• Actividad de lectura y análisis de mensajes inclusivos en inglés.


• Creación de un mural con mensajes inclusivos en inglés.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar el inglés de manera inclusiva.


• Compartir el mural con la comunidad escolar como parte de un proyecto comunitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Breve discusión sobre la importancia de la creatividad en la comunicación en inglés.

Desarrollo:

• Presentación de recursos creativos para la comunicación en inglés.


• Actividad de escritura creativa de mensajes inclusivos en inglés.


• Realización de una representación teatral de los mensajes inclusivos.

Cierre:

• Reflexión sobre el papel de la creatividad e