Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Christopher Arturo Narro
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Nivel educativo: Secundaria 3º


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Prevención de adicciones, producción de pollo de engorda, ganadería, alimentación de animales, pesaje.


Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas de solución a necesidades o intereses identificados, conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan.


Fase 1 - Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Motivación a través de un video o testimonio relacionado con la temática de adicciones y cómo la tecnología puede ser utilizada de manera estratégica para prevenirlas.


Fase 2 - Desarrollo (30 minutos):



  • Distribuir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una de las problemáticas mencionadas: prevención de adicciones, producción de pollo de engorda, ganadería, alimentación de animales, pesaje.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la problemática asignada, identificar las necesidades o intereses relacionados y proponer una solución utilizando el pensamiento estratégico y creativo.

  • Los alumnos deberán elaborar un plan detallado de implementación de su propuesta, considerando criterios y condiciones previamente establecidas.


Fase 3 - Cierre (10 minutos):



  • Los grupos presentarán sus propuestas de solución al resto del salón, explicando su plan de implementación y los criterios y condiciones considerados.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.

  • Se realizará una ref