Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Objetivo (PDA): Representar por medio de formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos los elementos de la naturaleza que les despierten distintas emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.


2. Realización de una breve dinámica en la que los alumnos compartan qué elementos de la naturaleza les generan emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.

Desarrollo (25 minutos):

1. Explicación de la actividad principal: los alumnos jugarán a moldear estatuas con sus compañeros. Se turnarán para que uno sea el artista y el otro la estatua.


2. Los alumnos deberán reflexionar sobre sus sentimientos mientras son estatuas y al observar a sus compañeros.


3. Los alumnos utilizarán diferentes lenguajes artísticos (formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos) para representar los elementos de la naturaleza que les generan emociones.

Cierre (10 minutos):

1. Los alumnos compartirán sus representaciones y reflexiones con el resto del grupo.


2. Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación directa.

• Observación del grado de participación y compromiso de los alumnos durante la actividad.


• Observación de la capacidad de los alumnos para utilizar los lenguajes artísticos de manera adecuada y creativa.

Instrumento de evaluación formativa 2: Registro escrito.

• Los alumnos realizarán