La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Problema a atender: No identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad.


• Realizar preguntas guía para motivar la reflexión: ¿Cómo crees que eran las ideas y representaciones de las personas sobre la infancia y la juventud en la antigüedad? ¿Y en la Edad Media? ¿Y en el siglo XX?

Desarrollo:

• Distribuir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un caso histórico donde se evidencien ideas y representaciones sobre la infancia y la juventud.


• Los estudiantes deben analizar el caso, identificar las ideas y representaciones presentes y realizar un registro de sus hallazgos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión final sobre las ideas y representaciones identificadas y su relevancia en la construcción histórica de las juventudes e infancias.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender y su relación con el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Distribuir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un conjunto de imágenes que representen diferentes momentos históricos.


• Los est