Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo del aprendizaje (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultad para comprender textos informativos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Equidad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


• Pregunta a los alumnos sobre sus conocimientos previos sobre los géneros periodísticos.


• Breve repaso de los géneros periodísticos más comunes: informativo, opinión, crónica, reportaje, entrevista, editorial.


• Explicación del objetivo de la clase: Investigar un evento significativo para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Presentación del problema a atender: Dificultad para comprender textos informativos.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un género periodístico. Los alumnos deberán investigar ejemplos de ese género y discutir en qué situaciones se podría aplicar para comunicar eventos significativos.


• Presentación de los resultados en plenaria y discusión en conjunto.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar eventos significativos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Cada alumno debe elegir un evento fami