Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

M. Daniel Martinez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Objetivo (PDA): Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Motivación: Presentación de una situación injusta en la que no se respeten los derechos de los niños y niñas para satisfacer sus necesidades básicas.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos garantizar el ejercicio de los derechos y la satisfacción de las necesidades básicas de niños y niñas en nuestra comunidad?



  2. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Formación de grupos de trabajo.

    • Investigación en grupo sobre las necesidades básicas de niños y niñas, y cómo estas se relacionan con el ejercicio de sus derechos.

    • Identificación de ejemplos de situaciones injustas en el pasado y presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.



  3. Análisis y reflexión (15 minutos):



    • Puesta en común de los resultados de la