Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Claudia Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 1º
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender el problema de falta de información acerca de los daños en el cuerpo por el consumo de sustancias y concientizar a los alumnos sobre las drogas.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a los alumnos: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con la falta de información sobre los daños en el cuerpo por el consumo de sustancias.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del consumo de drogas en el cuerpo humano.
- Motivar a los alumnos a investigar sobre los efectos de diferentes sustancias en el cuerpo.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una sustancia en particular para investigar (ejemplo: alcohol, tabaco, marihuana, etc.).
- Cada grupo deberá investigar los efectos de la sustancia asignada en el cuerpo humano, incluyendo aspectos físicos, mentales y sociales.
- Fomentar el trabajo en equipo y la búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, revistas, internet, etc.).
- Los grupos deberán realizar una presentación o infografía para exponer sus hallazgos en la siguiente sesión.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que comparta brevemente los hallazgos más relevantes de su investigación.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de contar con inf