Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Claudia Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender el problema de falta de información acerca de los daños en el cuerpo por el consumo de sustancias y concientizar a los alumnos sobre las drogas.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con la falta de información sobre los daños en el cuerpo por el consumo de sustancias.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del consumo de drogas en el cuerpo humano.

  • Motivar a los alumnos a investigar sobre los efectos de diferentes sustancias en el cuerpo.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una sustancia en particular para investigar (ejemplo: alcohol, tabaco, marihuana, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar los efectos de la sustancia asignada en el cuerpo humano, incluyendo aspectos físicos, mentales y sociales.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, revistas, internet, etc.).

  • Los grupos deberán realizar una presentación o infografía para exponer sus hallazgos en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta brevemente los hallazgos más relevantes de su investigación.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de contar con inf