Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Miranda gardenia Huitron
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Sesión 1:
Título: Explorando los números en el entorno


Objetivo de la sesión: Que los alumnos reconozcan los números en su entorno y comprendan su función como herramienta para resolver problemas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy van a explorar los números en su entorno. Motivar la sesión haciendo preguntas como "¿Dónde ven números en su casa o en la calle?".



  2. Actividad de indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes números escritos. Pedirles que salgan al aula y busquen objetos en el entorno que tengan la cantidad de elementos correspondiente al número de su tarjeta. Por ejemplo, si a un grupo se le asigna el número 3, deben encontrar un objeto con 3 elementos, como 3 sillas en una mesa.



  3. Puesta en común (15 minutos): Llevar a los alumnos de regreso al aula y permitir que cada grupo comparta los objetos que encontraron y cómo los contaron. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  4. Cierre (5 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los números en su entorno y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas cotidianos. Plantear preguntas como "¿Qué pasaría si no tuviéramos números?".




Sesión 2:
Título: Resolviendo problemas con números


Objetivo de la sesión: Que los alumnos intercambien saberes numéricos con sus pares para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.


Duración: 45 m