Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

YARENI ALESSANDRA MORENO
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los Artículos 3°, 27° y 123° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos referentes a la educación, la propiedad de las tierras y el trabajo, indaga los debates que se dieron en el constituyente para su reconocimiento y garantía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo: Analizar los Artículos 3°, 27° y 123° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos referentes a la educación, la propiedad de las tierras y el trabajo, indagando en los debates que se dieron en el constituyente para su reconocimiento y garantía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Contextualización del tema de los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Por qué fueron necesarios los cambios en la Constitución Política de México en los siglos XIX y XX?


Actividad 2: Trabajo en equipo (25 minutos)



  • Formar equipos de 4-5 alumnos.

  • Asignar a cada equipo un artículo de la Constitución Política de México (3°, 27° y 123°).

  • Cada equipo debe investigar el origen y los debates que se dieron en el constituyente para la inclusión y garantía de ese artículo.

  • Los equipos deben buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.


Actividad 3: Puesta en común (15 minutos)



  • Cada equipo compartirá con el resto de la clase la información obtenida sobre su artículo.

  • Se promoverá el debate y la reflexión sobre la importancia de estos artículos en la sociedad mexicana.


Sesión 2
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción (5 minutos)



  • Recordar los artículos de la Constitución trabajados en la sesión anterior.

  • Presentar el problema a atender de manera interdisciplinar: Destacar y comparar la participación actual de muje