Las mujeres y sus historias - Cómo el "deber ser" de las mujeres ha cambiado a lo largo del tiempo.

Plan de clase

Planificación de clase

Tema: Las mujeres y sus historias - Cómo el "deber ser" de las mujeres ha cambiado a lo largo del tiempo.

Nivel: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Las mujeres y sus historias - Cómo el 'deber ser' de las mujeres ha cambiado a lo largo del tiempo".


2. Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos. Por ejemplo, preguntar a los alumnos si conocen algún ejemplo de cómo el papel de las mujeres ha cambiado a lo largo de la historia.

Desarrollo:

1. Presentación del problema: "Las alumnas y alumnos no razonan ni argumentan en relación a lo que cotidianamente se creyó que eran los deberes de la mujer y cómo eso ha cambiado".


2. División de los alumnos en grupos de trabajo. Cada grupo recibirá una serie de documentos con ejemplos de roles y deberes asignados tradicionalmente a las mujeres en diferentes períodos históricos.


3. Los estudiantes deberán analizar los documentos y discutir en su grupo cómo los roles y deberes de las mujeres han cambiado a lo largo del tiempo.


4. Cada grupo deberá preparar una presentación oral para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


5. Tiempo para las presentaciones grupales.

Cierre:

1. Reflexión en grupo sobre las presentaciones y las conclusiones obtenidas.


2. Puesta en común de las ideas principales.


3. Conclusiones finales y resumen del tema tratado.


4. Anuncio de la próxima clase y despedida.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la discusión y argumentación en grupo.