Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

nahomy flores
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encuentra semejanzas con las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Intercambiar ideas acerca de las producciones de sus compañeros y compañeras, y encontrar semejanzas con las propias.


Metodología: Aprendizaje servicio


Materiales: Hojas de papel, lápices de colores, pinturas, plumones, cartulinas, tijeras, pegamento, revistas, cajas de cartón, grabadora de audio.


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento corporal con una canción.

  • Realizar una breve dinámica de presentación en donde los niños y niñas compartan cómo se sienten en ese momento.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Introducir el tema de las emociones y experiencias mediante la lectura de un cuento que trate sobre el tema.

  • Realizar una dinámica en la que los alumnos y alumnas dibujen o escriban cómo se sienten en diferentes situaciones.

  • Invitar a algunos voluntarios a compartir sus dibujos o escritos y explicar por qué se sienten así.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una pequeña reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Traer recortes de revistas de imágenes que representen diferentes emociones.


Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una breve actividad de relajación y respiración para crear un ambiente propicio para la expresión de emociones.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Distribuir los recortes de revistas entre los alumnos y alumnas.

  • Pedirles que seleccionen las imágenes que representen diferentes emociones y las peguen en una hoja de papel.

  • Invitar