Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Elizabeth Reyes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que sabemos, registrar datos y explicar los hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales que observamos en nuestro entorno.

  • Presentar una breve introducción sobre el sistema solar y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  • Realizar una actividad de observación: pedir a los alumnos que dibujen el sol y los planetas del sistema solar.

  • Promover una discusión en grupo sobre los dibujos y las características principales de los planetas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre preguntas que los alumnos tengan acerca del sistema solar.


Sesión 2: Investigación en el aula - Duración: 45 minutos



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta sobre el sistema solar para que investiguen.

  • Proporcionar a cada grupo materiales como libros, revistas, imágenes y acceso a Internet para buscar información.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo mientras los alumnos investigan y recopilan datos.

  • Pedir a los grupos que registren sus hallazgos en carteles o presentaciones visuales.


Sesión 3: Presentación de hallazgos - Duración: 45 minutos



  • Invitar a los grupos a presentar sus hallazgos a toda la clase.

  • Dar tiempo para que cada grupo comparta su investigación y responda a las