Medición y cálculo en diferentes contextos - Resolución de problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.

Monica Valenzuela
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Resolución de problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.


Objetivo (PDA): Resolver problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema interdisciplinario: Reforestación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y contextualización del tema.

  • Presentación del problema interdisciplinario: Reforestación.

  • Generación de preguntas y reflexiones sobre la importancia de la reforestación y cómo las matemáticas pueden ayudar en este proceso.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación de los conceptos básicos de las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.

  • Ejemplos de aplicación de las razones trigonométricas en diferentes contextos.

  • Resolución de problemas sencillos utilizando las razones trigonométricas.


Sesión 2:



  • Discusión y análisis del problema interdisciplinario: Reforestación.

  • Identificación de variables y datos relevantes del problema.

  • Aplicación de las razones trigonométricas para resolver problemas relacionados con la reforestación.


Sesión 3:



  • Trabajo en equipos para resolver problemas más complejos relacionados con la reforestación utilizando las razones trigonométricas.

  • Retroalimentación y discusión grupal de los resultados obtenidos.

  • Reflexión sobre la importancia de las matemáticas en la resolución de problemas reales.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Síntesis de los puntos principales abordados durante la clase.

  • Reflexión sobre la relación entre las matemáticas y la resolución de problemas de reforestación.

  • Tarea: Inv