Introducción al tema

Octavio Rafael Garduño
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la medición de longitud, masa y capacidad, utilizando el arte como herramienta de aprendizaje.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la medición y para qué se utiliza.

  2. Presentar diferentes obras de arte que representen la medición de longitud, masa y capacidad (por ejemplo, pinturas de instrumentos de medición, esculturas de balanzas, etc.).

  3. Pedir a los alumnos que observen las obras y comenten qué creen que se está representando en cada una.

  4. Promover una discusión en clase sobre la importancia de la medición en la vida diaria y cómo se relaciona con el arte.

  5. Concluir la sesión explicando que en las próximas sesiones trabajarán de manera más práctica la medición de longitud, masa y capacidad.


Sesión 2: Medición de longitud (Pensamiento crítico)


Objetivo: Desarrollar habilidades de medición de longitud utilizando el metro, el decímetro y el centímetro.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre objetos que se pueden medir en longitud.

  2. Explicar el concepto de metro, decímetro y centímetro, y mostrar ejemplos visuales de cada una de estas unidades.

  3. Distribuir reglas o cintas métricas a los alumnos y pedirles que midan diferentes objetos de la clase.

  4. Promover una discusión en clase sobre los resultados obtenidos y cómo se pueden comparar las medidas.

  5. Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar el metro, decímetro y centímetro para resolverlos.


Sesión 3: Medición de masa (Pensamiento crítico)


Objetivo: Desarrollar habilidades de medición de masa