Narración de sucesos autobiográficos y el deterioro ambiental

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos y el deterioro ambiental

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Narración de sucesos autobiográficos y el deterioro ambiental"


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Explicación de los conceptos clave: narración, autobiografía, relaciones temporales.


• Actividad: Lectura en voz alta de un texto autobiográfico que aborde el tema del deterioro ambiental.


• Puesta en común y reflexión sobre la lectura.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico relacionado con el deterioro ambiental.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas realizadas por los alumnos.


• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos para que compartan sus párrafos y discutan las relaciones temporales presentes en cada uno.


• Puesta en común y reflexión sobre las relaciones temporales identificadas.


• Actividad: Realizar un juego de asociación en el que los alumnos emparejen sucesos autobiográficos con las relaciones temporales correspondientes.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre casos de deterioro ambiental en su comunidad y seleccionen uno para narrarlo en sucesos autobiográficos.

Sesión 3:

• Revisión de las tareas realizadas por los alumnos.


• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos para que compartan los casos de deterioro ambiental que investigaron