Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

PEDRO EDUARDO LERMA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y planteamiento del tema a través de preguntas como: ¿Qué saben sobre los desastres naturales? ¿Han vivido alguna vez un desastre natural? ¿Qué medidas de prevención conocen?



  2. Desarrollo (30 minutos): Presentación de información sobre diferentes desastres naturales y acciones de prevención mediante una presentación multimedia. Los alumnos podrán tomar apuntes y hacer preguntas durante la exposición.



  3. Actividad de indagación (10 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un desastre natural para investigar. Deberán buscar información sobre las causas, consecuencias y medidas de prevención de dicho desastre.



  4. Cierre (5 minutos): Los grupos presentarán brevemente los resultados de sus investigaciones y se realizará una lluvia de ideas sobre las acciones de prevención que se pueden tomar en cada caso.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior y planteamiento del problema: ¿Qué podemos hacer para prevenir los desastres naturales y ayudar a las personas afectadas?



  2. Desarrollo (30 minutos): Presentación de casos reales de desastres naturales y sus consecuencias. Se hará énfasis en la importancia de la empatía y solidaridad hacia