Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Planeación de clase: Las mujeres y sus historias

Tema: Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos.

Objetivo: Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la importancia de las mujeres en la historia.


• Mostrar imágenes de mujeres históricas destacadas y preguntar si las reconocen y qué saben sobre ellas.

Problema a atender: La importancia de las mujeres.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos la metodología de aprendizaje por indagación y su importancia para el tema.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de diferentes procesos históricos (Revolución francesa, independencia de América Latina, movimiento sufragista, entre otros) y pedirles que elijan uno para investigar sobre el papel de las mujeres en ese proceso.


• Proporcionar a los grupos fuentes de información (libros, internet, documentales, etc.) para que investiguen.


• Los grupos deben buscar y analizar la información sobre el papel de las mujeres en el proceso histórico elegido y elaborar una presentación sobre ello.

3. Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su investigación y conclusiones sobre el protagonismo social de las mujeres en el proceso histórico seleccionado.


• Fomentar la participación de los alumnos con preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


• Reflexionar y discutir