Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Roberto CAr Rosas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Expresión: Mímica y Charadas como forma de Expresión social.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas.

    • Presentación del problema: "¿Cómo podemos utilizar el arte y la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia en nuestra familia, escuela y comunidad?"

    • Motivación: Mostrar imágenes o vídeos que representen situaciones de violencia y preguntar a los estudiantes cómo se sienten al ver esas imágenes y cómo creen que se podría solucionar esa violencia.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Investigación y reflexión: Los estudiantes investigarán sobre diferentes formas de arte que puedan ser utilizadas para comunicar mensajes de forma no violenta, como la pintura, la danza, el teatro, la música, etc.

    • Trabajo en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y seleccionarán un medio artístico para representar un mensaje no violento relacionado con la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad.

    • Creación artística: Los grupos trabajarán en la creación de su obra de arte, utilizando los elementos artísticos y los