Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Elida Salgado
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.


Objetivo: Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 min):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de representar gráficamente las ideas y descubrimientos a través de diferentes textos, como imágenes, dibujos, mapas, etc.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que utilizamos para representar nuestras ideas y descubrimientos.

  • Indagación: Invitar a los alumnos a explorar los diferentes textos que existen en su comunidad y otros lugares, como libros, revistas, carteles, etc. Fomentar la curiosidad y el interés por descubrir nuevos textos.


Sesión 2 (45 min):



  • Introducción al fenómeno natural de los eclipses: Presentar a los alumnos el fenómeno de los eclipses a través de imágenes y videos.

  • Actividad: Realizar una observación guiada de las diferentes fases de un eclipse a través de la representación gráfica de los alumnos.

  • Indagación: Invitar a los alumnos a investigar más sobre los eclipses, utilizando diferentes textos como libros, videos y páginas web.


Sesión 3 (45 min):



  • Actividad de representación gráfica: Proporcionar a los alumnos material para representar gráficamente el fenómeno de los eclipses, como colores, papel, tijeras, etc.

  • Indagación: Fomentar la exploración y experimentación de los alumnos al crear su propia representación gráfica de un eclipse.


Sesión 4 (45 mi