Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Reconociendo nuestras capacidades y habilidades motrices a través de la representación corporal

Metodología: Aprendizaje Servicio

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Relación con el tema de lenguajes: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del concepto de habilidades motrices y su importancia para el desarrollo físico y mental.


• Dinámica de reconocimiento corporal: Los alumnos se mueven por el salón de clases e imitan diferentes animales y objetos con su cuerpo.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Qué habilidades motrices utilizamos para realizar las representaciones? ¿Cómo nos sentimos al hacerlo?


• Actividad práctica: Los alumnos crean en parejas una breve historia utilizando solo movimientos corporales. Se les pide que utilicen diferentes habilidades motrices en su representación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y sus aprendizajes.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que utilizan el cuerpo como medio de expresión, como la danza y el teatro.


• Actividad práctica: Los alumnos explorarán diferentes posturas y movimientos corporales inspirados en imágenes o música. Se les pedirá que reflexionen sobre cómo estos movimientos pueden transmitir emociones o contar una historia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión an