Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

Jeraldine Martinez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las compara con las de otros lugares, compartiendo sus conclusiones, mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.
Objetivo de la sesión: Identificar y reconocer diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.
Estrategias y actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que pueden encontrarse en la comunidad.

  2. Presentar a los alumnos ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad a través de fotografías, videos o ejemplos reales.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen otras manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad que conocen.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística específica para investigar y presentar en la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Comparación de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad con las de otros lugares.
Objetivo de la sesión: Comparar las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad con las de otros lugares, compartiendo conclusiones.
Estrategias y actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando a los alumnos las manifestaciones culturales y artísticas que investigaron en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de otros lugares, ya sea a través de fotografías, videos o ejemplos reales.

  3. En grupos, los alumnos compararán las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad con las de otros lugares, identificando similitudes y diferencias.

  4. Cada grupo realizará una presentación, ya sea mediante fotografías, dibujos comentados o un escrito, en el que compartan sus conclusiones sobr