Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Representación de emociones, manifestación oral clara de las emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias. Explicar a los alumnos la importancia de poder comunicar y expresar sus emociones y experiencias.


• Actividad inicial: Juego de roles en el que los alumnos asumen diferentes emociones y deben expresarlas a través de gestos y expresiones faciales.


• Actividad principal: Los alumnos dibujarán una escena o situación que les haya generado una emoción, utilizando los recursos gráficos que deseen.


• Plenaria: Los alumnos expondrán sus dibujos y explicarán la emoción que representan.

Sesión 2:

• Actividad de reforzamiento: Juego de asociación de emociones y expresiones faciales. Los alumnos deberán emparejar tarjetas con diferentes emociones y expresiones.


• Actividad principal: Los alumnos crearán un collage con recortes de revistas y periódicos que representen diferentes emociones. Podrán usar también elementos artísticos como pintura y papel de colores.


• Plenaria: Los alumnos mostrarán sus collages y explicarán las emociones que representan.

Sesión 3:

• Actividad de reforzamiento: Juego de memoria de emociones. Los alumnos deberán emparejar tarjetas con imágenes de diferentes situa