Materiales, procesos técnicos y comunidad
ALEJANDRA ENRÍQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Exceso de contaminación
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Introducir el tema de materiales, procesos técnicos y comunidad explicando su relevancia en cuanto a la utilización de materiales desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
- Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los diferentes tipos de materiales y cómo se utilizan en su comunidad.
- Sensibilización sobre la problemática de la contaminación: Presentar datos e información sobre el exceso de contaminación en el entorno y cómo los materiales pueden contribuir a esta problemática.
Fase 2: Desarrollo
- Investigación de materiales: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes materiales para que investiguen sobre su origen, proceso de transformación y características tecnológicas.
- Aplicación de técnicas de Aprendizaje servicio: Los grupos deberán realizar un proyecto que involucre la utilización de los materiales investigados desde una perspectiva local, eficiente y sustentable para abordar la problemática de la contaminación. Por ejemplo, podrían diseñar y construir objetos o productos reutilizables a partir de materiales reciclados.
- Trabajo interdisciplinar: Invitar a profesores de otras asignaturas, como Ciencias Naturales y Educación Física, a colaborar en el desarrollo de los proyectos para brindar una visión más am