Funciones y proporcionalidad inversa.

Mirsa De
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Funciones y proporcionalidad inversa.
Problema: ¿Cuál es la relación entre la emisión de gases de efecto invernadero y el aumento de la temperatura global?


Fase de inicio:



  1. Presentar a los alumnos el problema del calentamiento global y la importancia de cuidar el medio ambiente.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la relación entre la emisión de gases de efecto invernadero y el aumento de la temperatura global.

  3. Plantear el objetivo de la clase: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa entre dos magnitudes o cantidades, utilizando tablas, gráficas o representaciones algebraicas.


Fase de desarrollo:



  1. Explicar el concepto de función y proporcionalidad inversa.

  2. Mostrar ejemplos de funciones inversas y cómo se representan en tablas, gráficas y representaciones algebraicas.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que identificar si una función es directa o inversa, y representarla en diferentes formas.

  4. Aplicar el concepto de función inversa al problema del calentamiento global y la emisión de gases de efecto invernadero.

  5. Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que relacionar la emisión de gases de efecto invernadero con el aumento de la temperatura global. Utilizar tablas, gráficas o representaciones algebraicas para representar esta relación.


Fase de cierre:



  1. Resumir los conceptos aprendidos en la clase: función, proporcionalidad inversa y su aplicación al problema del calentamiento global.

  2. Reflexionar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y reducir la emisión de gases de efecto invernadero.

  3. Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar sobre otras s