Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Presentar un caso de discriminación y pedir a los alumnos que identifiquen las causas y consecuencias de esta situación.


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Cierre de la sesión: Cada grupo presenta brevemente su investigación.

Sesión 2:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y repasar los diferentes grupos sociales y culturales investigados.


• Actividad: Realizar una dinámica de intercambio de experiencias en la que los alumnos cuenten anécdotas relacionadas con la convivencia en grupos diversos.


• Presentar el concepto de identidades juveniles y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos elaboren un collage que represente la diversidad de identidades juveniles presentes en la escuela.


• Cierre de la sesión: Cada grupo expone su collage y comparte las reflexiones que surgieron durante la actividad.

Sesión 3:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y promover un debate sobre la importancia de