Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Área de atención interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Considerar la diversidad de habilidades y estilos de aprendizaje de los alumnos, ofreciendo diferentes formas de participación y expresión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la planificación de la clase.


• Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Motivación con una pregunta: ¿Qué es lo que más te gusta de las manifestaciones culturales y artísticas?

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación de ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social.


• Lectura en voz alta de un texto breve sobre una manifestación cultural incluyente.


• Actividad de comprensión lectora: preguntas de opción múltiple.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación cultural incluyente y preparar una presentación oral o escrita.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Pregunta de reflexión: ¿Cómo crees que las manifestaciones culturales y artísticas pueden influir en la incl