Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Ariatna Jiménez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos


Sesión 1:
Tema: Introducción a la apreciación de canciones y rondas infantiles
Objetivo: Los alumnos podrán seguir el ritmo y melodía de canciones y rondas infantiles al cantarlas con el docente, y reflexionarán sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Saludo y calentamiento vocal.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué es una canción o ronda infantil? ¿Cuál es tu favorita?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Escucha de diferentes canciones y rondas infantiles.

  • Cantar en grupo una canción o ronda infantil seleccionada por el docente, siguiendo el ritmo y melodía.

  • Análisis de las características sonoras de la canción: ritmo, melodía, letras, palabras, frases.

  • Conversación sobre la importancia de la música en nuestra vida y su relación con el uso de dispositivos electrónicos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre lo aprendido.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Exploración de arrullos y cuentos
Objetivo: Los alumnos podrán seguir el ritmo y melodía de arrullos y cuentos al cantarlos con el docente, y reflexionarán sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Cuestionario de preguntas sobre las canciones y rondas infantiles escuchadas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Escucha de diferentes arrullos y cuentos.

  • Cantar en grupo un arrullo seleccionado por el docente, siguiendo el ritmo y