Introducción al problema y sensibilización

Dulce Nathalie Gayosso
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué significa para ti respetar la naturaleza? Permitir que los alumnos compartan sus ideas.



  2. Presentar el problema: Aumento de temperaturas que afectan directamente las plantas y árboles y la falta de educación y conocimiento ambiental en la comunidad. Explicar brevemente cómo estos problemas impactan en el medio ambiente y la vida de los seres vivos.



  3. Realizar una lluvia de ideas en torno a posibles soluciones para el problema. Anotar las ideas en el pizarrón.



  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una planta o árbol en particular. Pedirles que investiguen acerca de las necesidades de esa especie y cómo podrían ayudar a enfrentar el problema planteado.



  5. Cada grupo deberá presentar al resto de la clase sus hallazgos y propuestas para ayudar a la naturaleza. Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las ideas presentadas.




Sesión 2: Acciones concretas a favor de la naturaleza


Objetivo: Promover la reflexión sobre acciones concretas que los alumnos puedan realizar para cuidar y proteger la naturaleza.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las investigaciones y propuestas presentadas por los grupos en la sesión anterior.



  2. Pedir a los alumnos que piensen en acciones concretas que podrían llevar a cabo para ayudar a la naturaleza. Pueden ser acciones individuales o colectivas.



  3. Realizar una lluvia de ideas y anotarlas en el pizarrón.



  4. Organizar a los alumnos en equipos y