Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Tema: Reconocimiento de expresiones en la lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Objetivo (PDA): Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Regionalismos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones que utilizan en su familia y en la escuela.


• Lectura de un cuento o texto corto que resalte la importancia de la diversidad lingüística y cultural.


• Actividad grupal: Los alumnos escribirán en una lista las palabras o expresiones que más utilizan en su familia.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior, recordando las palabras y expresiones compartidas por los alumnos.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre regionalismos presentes en su comunidad y su significado.


• Los alumnos realizarán un mapa de la comunidad, ubicando los lugares donde se utilizan diferentes expresiones regionales.

Sesión 3:

• Compartir los resultados de la investigación y los mapas de la comunidad.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una breve historia utilizando algunas de las palabras o expresiones regionales aprendidas.


• Actividad de lectura en grupos pequeños: Cada grupo leerá en voz alta la historia que escribió y discutirá sobre las similitudes y diferencias