Prevención de situaciones de riesgo - Problemas de bullying

Cruz Fernandez Emilio
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo - Problemas de bullying


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema a trabajar: Prevención de situaciones de riesgo, enfocándose en los problemas de bullying.

  • Motivación: Proyección de un video o lectura de un caso real de bullying que genere empatía en los alumnos.


Fase de desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por bullying y qué consecuencias puede tener.

  • División de los alumnos en pequeños grupos y asignación de un caso hipotético de bullying para trabajar.

  • Cada grupo deberá analizar el caso asignado, identificar las posibles situaciones de riesgo involucradas y proponer alternativas de prevención.

  • Los alumnos deberán argumentar y fundamentar sus propuestas, utilizando el pensamiento crítico.

  • El docente fungirá como guía, brindando orientación y apoyo cuando sea necesario.


Fase de cierre:



  • Presentación de las propuestas de prevención por parte de cada grupo.

  • Reflexión y análisis conjunto de las propuestas presentadas.

  • Destacar la importancia de la convivencia sana y el papel de cada uno en la prevención de situaciones de riesgo.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recordatorio del tema y de las propuestas de prevención presentadas en la sesión anterior.

  • Retroalimentación individual sobre la tarea asignada.

  • Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con la prevención de situaciones de riesgo.


Fase de desarrollo:



  • Discusión en grupos sobre cómo los diferentes valores y culturas pueden contribuir a prevenir el bullying