Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia en la vida diaria.


• Actividad inicial de reflexión: ¿Qué significa para ti tener sentido de pertenencia e identidad? ¿Cómo se manifiestan en tu vida diaria?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una breve introducción sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema.


• Discusión y análisis del texto: ¿Qué aspectos del lenguaje oral reflejan la identidad personal y colectiva? ¿Qué diferencias y similitudes identificas en los diferentes lenguajes?

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión final: ¿Qué aprendiste sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva?


• Tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de diferentes lenguajes que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de recordatorio: Los alumnos comparten los ejemplos que investigaron sobre diferentes lenguajes que reflej