Exposición sobre temas diversos - Reconocimiento de características de la oralidad
Jessiel Osug
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Exposición sobre temas diversos - Reconocimiento de características de la oralidad
Grado: 3º de primaria
Objetivo (PDA): Reconocer características de la oralidad, como recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema de la exposición (45 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la exposición y explicarles que tendrán la oportunidad de exponer sobre diferentes temas de su elección.
- Discutir en grupo las características de la oralidad, explicando los recursos expresivos y paralingüísticos o no lingüísticos.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen el uso de estos recursos, como juegos de mímica y dramatización.
Sesión 2: Elección y investigación de temas (45 minutos)
- En esta sesión, los alumnos elegirán los temas sobre los que quieren realizar su exposición.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles temas y anotarlos en el pizarrón.
- Los alumnos deberán investigar sobre sus temas elegidos y recopilar información para su exposición.
Sesión 3: Preparación de la exposición (45 minutos)
- En esta sesión, los alumnos organizarán la información recopilada y prepararán el contenido de su exposición.
- Se les proporcionará un formato de presentación para que puedan estructurar su exposición de manera clara y ordenada.
- Los alumnos también deberán practicar la expresión oral, prestando atención a los recursos expresivos y paralingüísticos vistos en la primera sesión.