Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Laura Guadalupe Torres
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar a abordar: Problemas y adicciones.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: En esta fase se realizará una introducción al tema, se planteará el problema interdisciplinar a abordar y se generarán expectativas sobre lo que se espera aprender.



  2. Desarrollo: En esta fase se llevarán a cabo diversas actividades para que los alumnos adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para cumplir con el objetivo propuesto. Se trabajarán los siguientes contenidos:





  • Definición de los géneros periodísticos informativos.

  • Características de los géneros periodísticos informativos.

  • Análisis de ejemplos de géneros periodísticos informativos.

  • Identificación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

  • Uso de los recursos de los géneros periodísticos informativos para comunicar sucesos significativos.



  1. Cierre: En esta fase se realizará una síntesis de lo aprendido, se resolverán dudas y se hará una reflexión final sobre la importancia de comunicar sucesos significativos utilizando los géneros periodísticos informativos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas y cerradas sobre los contenidos trabajados en clase. Este instrumento permitirá