Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Azulita Cruz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no tienen la cultura de depositar la basura en su lugar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Plantear el problema de que los alumnos no tienen la cultura de depositar la basura en su lugar.

  • Generar una discusión en grupo sobre las consecuencias negativas de no cuidar el medio ambiente.



  1. Investigación en grupo (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o material audiovisual para que los grupos realicen su investigación.

  • Cada grupo debe elaborar una presentación sobre lo investigado.



  1. Presentación y reflexión (5 minutos):



  • Cada grupo debe presentar su investigación al resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de conocer y respetar los diferentes seres