Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Valeria Sierra
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Atender al problema de mala información sobre el uso y los métodos anticonceptivos


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre creencias, estereotipos y costumbres relacionadas con el tema.

  • Planteamiento del problema de mala información sobre el uso y los métodos anticonceptivos.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre las infecciones de transmisión sexual y las formas de prevención.

  • Exposición y discusión de los resultados de la investigación.

  • Análisis de casos reales de embarazos en la adolescencia y sus consecuencias.


Cierre:



  • Reflexión sobre las creencias, estereotipos y costumbres identificados al inicio de la clase y su impacto en la salud sexual y reproductiva.

  • Elaboración de un compromiso individual para cuestionar y cambiar estos aspectos negativos.

  • Tarea: Realización de una entrevista a un experto en salud sexual y reproductiva.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de las entrevistas realizadas como tarea.

  • Discusión de los r