Conociendo los alimentos y su procedencia

Alma Arizbeth Graciano
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Conociendo los alimentos y su procedencia


Objetivo: Identificar los alimentos consumidos por los niños y asociarlos con los animales o plantas de los que provienen.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre los alimentos que consumimos y de dónde provienen".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dinámica: "El mercado de los alimentos":

      • Se les mostrará a los niños diferentes imágenes de alimentos y ellos deberán asociarlos con los animales o plantas de los que provienen.

      • Se abrirá un espacio de discusión para que los niños compartan sus respuestas y se les brindará retroalimentación.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre los alimentos y su procedencia?".

    • Tarea: Dibujar su alimento favorito y escribir el nombre del animal o planta del que proviene.




Sesión 2:


Tema: Evitar el desperdicio de alimentos


Objetivo: Fomentar en los niños la responsabilidad de evitar el desperdicio de alimentos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior: Cada niño mostrará su dibujo y mencionará el animal o planta del que proviene su alimento favorito.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Cuento: "El hambriento conejito":

      • Se leerá un cuento sobre un conejito que aprende la importancia de no desperdiciar alimentos.

      • Se abrirá un espacio de discusión para que los niños compartan sus opiniones sobre el cuento.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Juego: "El semáforo de los alimentos":

      • Se mostrarán diferentes imágenes de alimentos y los niños deberán clasificarlos en un semáforo según si es saludable (verde), o