Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Abigail Valdes
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e infecciones del sistema digestivo, y practica acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo (PDA): Reconocer prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e infecciones del sistema digestivo, y practicar acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Activación del conocimiento previo: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer qué saben acerca del cuerpo humano y su cuidado. Se anotarán las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación del problema: Se planteará el problema a los alumnos: "Muchas personas utilizan plantas medicinales para tratar malestares e infecciones del sistema digestivo. ¿Qué son las plantas medicinales y de dónde provienen? ¿Cómo podemos utilizarlas de forma segura y eficaz?" Se animará a los alumnos a reflexionar sobre el problema y a generar preguntas que les gustaría responder.

  3. Investigación en grupos: Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará material de consulta (libros, enciclopedias, internet, etc.) para que investiguen acerca de las plantas medicinales, su origen, características y usos tradicionales en diferentes culturas. Los alumnos deberán registrar la información relevante en una ficha de trabajo.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará la participación y el intercambio de conocimientos entre los alumnos.

  5. Reflexión y conclusiones: Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de las plantas medicinales en diferentes culturas y cómo pueden ser u