El patrimonio biocultural y su importancia en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase - El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El patrimonio biocultural y su importancia en la comunidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar aspectos de historia, biología y geografía en el desarrollo de la planeación.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia del patrimonio biocultural en una comunidad y cómo su desconocimiento puede afectar su conservación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio biocultural y su relación con la comunidad.


• Presentar el problema principal: "La comunidad desconoce el patrimonio biocultural que posee y no sabe cómo conservarlo para promover su valoración entre los miembros de la comunidad".


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el patrimonio biocultural de la comunidad y posibles estrategias de conservación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Los grupos presentan sus investigaciones sobre el patrimonio biocultural y las estrategias de conservación.


• Realizar una discusión en clase sobre la importancia de conservar el patrimonio biocultural y cómo puede beneficiar a la comunidad en diferentes aspectos (culturales, económicos, medioambientales, etc.).


• Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas reflexivas sobre la relación entre la forma de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcc